1er cycle, 2eme cycle, L'ordre social, La Tolérance

Mini présentation

Le document que je vous partage aujourd’hui est un plan de travail pour faire une mini-présentation orale, ou une mini-recherche sur un personnage exemple de tolérance, d’ouverture, ou qui a fait progresser la société. On pourrait dire une sorte de version abrégée du projet d’élections à l’ONU, que j’avais présenté ici: https://laprofdecr.ca/2021/02/20/projet-elections-a-lonu/

Il pourrait être fait au 2ème cycle dans le cadre du thème de La Tolérance, bien sûr, mais également au 1er cycle dans le cadre du thème sur l’ordre social.

Aperçu du gabarit de travail

Une version express du projet d’élections à l’ONU pourrait être fait en divisant les élèves en équipes de 2. Ensuite, on pourrait leur permettre de choisir un personnage dans une liste, ou encore jouer de hasard en leur faisant piger un nom. En 4ème secondaire, j’aimais bien les laisser choisir mais en leur faisant des suggestions selon les équipes. Certaines personnes sont plus faciles à travailler que d’autres (yep, c’est de la différenciation).

Aperçu de la liste

On pourrait faire une version rapido en remettant également une feuille d’informations aux élèves et leur demander de se baser uniquement sur cette feuille pour faire le travail. Ils peuvent alors pratiquement compléter le tout en 1-2 périodes (selon le niveau) et c’est pratiquement si l’accès à internet ou aux appareils technologiques est un défi pour votre classe.

Aperçu des pages d’informations

On pourrait faire une version plus techno qui permet aux élèves d’utiliser leurs infonuagiques, tablettes ou cellulaires, ou encore réserver une période au laboratoire informatique de votre école.

On pourrait ensuite prévoir des présentations orales. Ou pas. On peut également ajouter, remplacer ou modifier la liste de personnes proposées selon le thème ou l’intention pédagogique. Bref, vous en ferez bien ce que vous voulez, ce sont des idées.

Pour le gabarit de présentation, on peut obtenir ça ici:

Pour avoir la liste des personnes et les feuilles d’informations associées à chacune, c’est ici:

Merci de respecter la valeur de mon travail en laissant mon nom sur les copies si vous décidez d’utiliser mes exercices en classe. Si vous vous en inspirez largement, il serait apprécié que ce soit mentionné sur vos copies. Je mets beaucoup d’heures (bénévoles!) dans la création de tout ce matériel.

Bon cours, là!

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La Tolérance

La leçon de discrimination – Enjeux

La leçon de discrimination, c’est une expérience qui a été faite dans une école primaire de St-Valérien de Milton et qui a été suivie par les journalistes de l’émission Enjeux.

En gros, une enseignante indique à ses élèves que des recherches ont démontré que l’intelligence était liée à la grandeur d’un enfant. À partir de ces informations, elle instaure

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un véritable climat de ségrégation dans la classe. Le reportage permet d’observer les réactions des enfants à la discrimination.

Je présentais ce reportage suite à une activité ou j’explorais avec les élèves les événements du génocide au Rwanda, particulièrement les causes. Je leur présentais un extrait de bande dessinée où on pouvait voir l’enseignante établir un climat de discrimination dans sa classe. Je leur demandais ensuite si, selon eux, on pourrait faire la même chose dans une école au Québec. Bien sûr que non, selon les élèves. Nous, on a accès à l’éducation, on est plus ouvert d’esprit. C’est rien que les autres, ailleurs, qui peuvent faire ça.

Pour le cours au sujet du Rwanda, on cherche ici: https://vickycorich.wordpress.com/2021/02/07/le-genocide-du-rwanda/

Quand je présente un vidéo le moindrement long, il y a toujours des questions, dont l’objectif est de garder les élèves alertes et de les faire réfléchir pendant le visionnement.

Vous pourrez regarder (et diffuser) le reportage en toute légalité si votre école est abonnée à Curio. Sinon, il est aussi disponible en DVD.

Le reportage sur Curio, c’est par ici:

https://curio.ca/fr/video/la-lecon-de-discrimination-231/

Le questionnaire, c’est par ici:

Merci de respecter la valeur de mon travail en laissant mon nom sur les copies si vous décidez d’utiliser mes exercices en classe. Si vous vous en inspirez largement, il serait apprécié que ce soit mentionné sur vos copies. Je mets beaucoup d’heures (bénévoles!) dans la création de tout ce matériel.

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La Tolérance

Le génocide du Rwanda

Toujours dans le thème de la Tolérance, j’aimais bien aborder le génocide Rwandais avec les élèves. Ce sont des événements qu’ils connaissent peu. On peut prendre le temps d’expliquer les causes et comment on peut créer un climat de haine et de tensions entre deux peuples. Et bien sûr, les conséquences terribles frappent l’imaginaire et suscitent l’étonnement.

Le document de présentation ne contient pas énormément d’informations, il me servait surtout de support visuel. J’avais fait beaucoup de recherches et de lectures à ce sujet (dont le livre de Roméo Dallaire).

Aperçu du document de présentation

Je faisais donc dans un premier temps la présentation des faits aux élèves, en parlant aussi du rôle des Casques Bleus. Je prenais le temps de leur faire situer le Rwanda sur une carte du monde. Plusieurs d’entre eux apprennent l’existence du pays, ce n’est pas une mauvaise chose de savoir où il se trouve.

Dans un deuxième temps, je leur faisais lire une page d’une bande dessinée, Sourire malgré tout, de Rupert Bazambanza. C’est un survivant du génocide qui a choisi de venir s’établir au Québec qui a créé cette bande dessinée. Voir les événements à travers ses yeux est très enrichissant (bien que difficile et cruel).

Sourire malgré tout, Rupert Bazambanza

L’extrait choisi se déroule dans une école. On y voit une enseignante atterrée de devoir faire un enseignement discriminatoire. Les enfants acceptent ce message et l’intègrent rapidement. Malgré son malaise, elle se conforme quand même aux directives qu’elle a reçues.

Ensuite, les élèves prenaient le temps de répondre aux question en lien avec la bande dessinée.

Je terminais en leur demandant si, selon eux, de tels messages discriminatoires auraient été acceptés par des enfants québécois.

Vous pouvez télécharger ici le document de présentation:

Et ici le questionnaire qui va avec la page de bande dessinée:

Je me permets de vous partager l’extrait de la bande dessinée que j’utilisais. Elle est maintenant excessivement difficile à trouver. En fait, j’ai même eu de la chance qu’un/e employé/e rigoureux/euse me la retrouve quelque part dans la bibliothèque municipale parce qu’on ne la trouvait plus sur le plancher même si elle était encore au catalogue. Quant à en commander un nouvel exemplaire, la seule possibilité qui me restait était d’écrire directement à l’auteur.

Merci de respecter la valeur de mon travail en laissant mon nom sur les copies si vous décidez d’utiliser mes exercices en classe. Si vous vous en inspirez largement, il serait apprécié que ce soit mentionné sur vos copies. Je mets beaucoup d’heures (bénévoles!) dans la création de tout ce matériel.

Si vous avez besoin du corrigé, faudra le demander. Ou bien aller le télécharger sur Mieux Enseigner: https://www.mieuxenseigner.ca/boutique/la-prof-decr

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La Tolérance

La discrimination

Ici, un petit exercice sur la discrimination.

Les définitions étaient remises aux élèves avec les questions. La première étape étaient de lire les définitions avec eux et leur expliquer les différentes formes de discrimination.

Le but n’est pas nécessairement de mettre l’accent sur le vocabulaire – on pourrait trouver

Un aperçu du document de travail

des termes liés à la discrimination à l’infini- mais c’est surtout un prétexte pour aborder différents sujets et donner différents exemple.

Je n’hésitais pas à donner beaucoup d’exemples différents, souvent tirés de l’actualité ou d’anecdotes personnelles. Généralement, les discussions avec les élèves étaient intéressantes. C’est souvent un sujet qui les interpelle.

Un aperçu du document de présentation

Dans le document de présentation, j’ai mis les notes de cours que je faisais écrire aux élèves.

Dans le document de questions, les élèves ont également différentes définitions.

Merci de respecter la valeur de mon travail en laissant mon nom sur les copies si vous décidez d’utiliser mes exercices en classe. Si vous vous en inspirez largement, il serait apprécié que ce soit mentionné sur vos copies. Je mets beaucoup d’heures (bénévoles!) dans la création de tout ce matériel.

Si vous avez besoin du corrigé, faudra le demander. Ou bien aller le télécharger sur Mieux Enseigner: https://www.mieuxenseigner.ca/boutique/la-prof-decr

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