Étiquette : travail écrit

Voici un travail de réflexion qu’on pourrait donner à faire à un élève après avoir eu à gérer une situation de comportement.

Dans plusieurs écoles, une classe-retrait est prévue pour les élèves qui ont besoin d’un arrêt d’agir, ou dont le comportement fait en sorte qu’ils ne sont pas en mesure de suivre le cours avec le reste du groupe. Généralement, quand on demande à un élève de se rendre à ce local, nous devons lui prévoir du travail à faire pour la période.

La nature de notre cours fait en sorte que nous n’avons pas toujours du travail à lui envoyer sur le moment. Par exemple, si nous sommes en discussion de groupe ou si nous sommes en train de planifier un projet. Le défi est présent aussi pour ceux qui travaillent sans cahier d’exercices.

Et même si l’élève a du travail à faire, je trouve intéressant de leur demander de faire cette réflexion. Cela nous permet d’avoir accès à la perception de l’élève quant à la situation. Il arrive que l’élève ait de la difficulté à contrôler son impulsivité, qu’il ne soit pas conscient de l’impact de ses comportements sur les autres autour de lui ou qu’il s’agisse tout simplement d’une malentendu avec l’enseignant(e) – eh oui, il faut bien le reconnaître.

Le fait d’inviter l’élève à s’exprimer sur la situation permet d’ajuster nos interventions en fonction de ce qu’il perçoit. Les enseignants d’ECR voient généralement assez peu souvent les élèves alors il nous est plus difficile d’apprendre à les connaître.

Je vous laisse le fichier en version Word, ce qui vous permettra d’effectuer des modifications si vous le souhaitez. On pourrait ajouter un espace pour demander la signature des parents, ou encore d’un membre de la direction, selon ce qui est prévu dans les écoles. Il s’agit surtout d’un point de départ, finalement.

Vous pouvez télécharger la fiche ici:

Bon cours, là!

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