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Petit jeu pour Noël

Photo de Monstera sur Pexels.com

Un autre petit jeu pour Noël que j’aime bien garder sous le coude durant les derniers jours avant les congés de Noël. C’est un moment qu’il est parfois difficile de planifier (selon les cours annulés pour cause de tempête, l’humeur des élèves, les activités organisées ou pas par l’école et ajoutons à cela, depuis peu, l’épée de Damoclès que la covid représente selon les région…!).

On pourrait, par exemple, planifier un cours beaucoup plus léger durant les derniers jours avant les congés et terminer la période avec ce petit jeu. Ça finit sur une belle note. Ça peut donner l’occasion de créer des liens avec les élèves.

En gros, il s’agit d’essayer de deviner dans quelle langue l’expression Joyeux Noël est inscrite sur la feuille.

Aperçu du document de travail

Pour que ce soit drôle, il faut que les élèves n’aient droit à aucune référence (s’ils vont sur internet, c’est trop facile. À moins de mettre un chronomètre cruel) et on peut pimenter le jeu avec un prix. Genre une poignée de bonbons ou un chocolat, ils ont alors la motivation dans le tapis.

Mes classes sont très homogènes, mais je serais curieuse de voir les variantes qui pourraient être faites dans des classes plus culturellement variées. On pourrait en faire un travail collaboratif de groupe et lancer le défi de trouver plus de bonnes réponses que les autres groupes. Ou encore y aller par équipes dans un même groupe. Les élèves auraient avantage à faire des équipes les plus diversifiées possibles.

Pour télécharger le document de travail, c’est ici:

Merci de respecter la valeur de mon travail en laissant mon nom sur les copies si vous décidez d’utiliser mes exercices en classe. Si vous vous en inspirez largement, il serait apprécié que ce soit mentionné sur vos copies. Je mets beaucoup d’heures (bénévoles!) dans la création de tout ce matériel.

Pour avoir accès au corrigé, il suffira de me le demander. Comme pour les autres travaux, je ne le laisse pas sur Internet.

Bon cours, là!

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Les traditions de Noël

Photo de Kristina Paukshtite sur Pexels.com

Oui, il reste encore un mois avant Noël, mais nous voyons les élèves si peu souvent (deux fois par cycle de neuf jours de mon côté) qu’il est déjà de mise de se questionner sur les activités de Noël.

Je vous partage ici une activité que j’aime bien me garder sous le coude, selon la tournure de l’année scolaire. Il arrive que nous ayons des groupes en avance sur les autres, ou encore on aime bien se planifier une période un peu moins chargée avant le début des congés. Ou encore, on sait que beaucoup d’élèves seront absents parce qu’ils partent en voyage (quoique ça devrait être plus tranquille de ce côté-là cette année…)

Cette activité pourrait se faire individuellement, ou encore en équipe. Dans un premier temps, les élèves sont amenés à se questionner sur plusieurs traditions de Noël et je les invite à essayer d’en deviner l’origine. À moins d’avoir des élèves dont la culture générale est très étendue, il n’est pas nécessaire de prévoir beaucoup de temps pour cette étape. Souvent, ils n’écrivent pas grand chose.

Aperçu du document de travail

Dans un deuxième temps, je leur présente plusieurs explications ou théories historiques sur les traditions de Noël. Les élèves complètent leur tableau avec les réponses.

Aperçu du document de présentation

Je leur suggère ensuite d’essayer de les mémoriser pour péter de la broue pendant les soupers de famille prévus durant le temps des Fêtes.

Le lien avec Coca-Cola, un classique

En deuxième secondaire, on pourrait faire des liens avec les rites et rituels. Le temps des Fêtes est un bon exemple de l’importance des rituels dans notre vie. Les élèves ont parfois l’impression que les rituels ne font plus partie de leur vie parce que plusieurs d’entre eux ne sont pas pratiquants. Même si la signification religieuse d’un rituel s’est effritée avec le temps, il demeure important pour beaucoup de gens.

Pour télécharger le document de travail, c’est par ici:

Pour la présentation Power Point, c’est ici:

Merci de respecter la valeur de mon travail en laissant mon nom sur les copies si vous décidez d’utiliser mes exercices en classe. Si vous vous en inspirez largement, il serait apprécié que ce soit mentionné sur vos copies. Je mets beaucoup d’heures (bénévoles!) dans la création de tout ce matériel.

Je n’ai pas fait de corrigé, ça se discute bien en groupe.

Bon cours, là!

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