immigration – La Prof d'ÉCR

1er cycle, 2eme cycle, Des êtres libres, L'avenir de l'humanité, L'ordre social, La Tolérance, Vidéos

Film: Seuls (avec un questionnaire)

3 Mai 20222 Mai 2022 vickycorich

Seuls, c’est un film du réalisateur Paul Tom, que plusieurs connaissent pour le documentaire Bagages, dans lequel il nous présentait les élèves d’une classe d’intégration, destinée aux élèves du secondaire qui sont nouvellement immigrés au Canada. C’est un documentaire extraordinaire, que je présenterai encore à mes élèves du premier cycle. Je vous en parle d’ailleurs ici: https://laprofdecr.ca/2022/03/11/film-bagages/

Dans Seuls, Paul Tom donne la parole à des jeunes qui sont arrivés au Canada en tant que mineurs non accompagnés. C’est à dire, comme le dit bien le titre, seuls. Afshin, Patricia et Alain racontent les circonstances qui les ont menés à faire ce voyage, dans quelles conditions il s’est déroulé, comment leur arrivée s’est faite et l’intégration ensuite. On s’en doute, ce sont des histoires touchantes et rocambolesques.

Les témoignages sont soutenus par des images d’animation très intéressantes. Ce n’est probablement pas le genre de films que nos élèves regardent habituellement, mais comme je leur dis souvent, je ne vous présenterai pas le genre de choses que vous regarderiez à la maison, puisque mon rôle est plutôt de vous faire découvrir des choses que vous n’auriez justement pas le réflexe de regarder par vous-mêmes. J’ai ainsi des réactions très mitigées lorsque je présente Persépolis (dont je vous parle ici: https://laprofdecr.ca/2021/02/09/persepolis/): ils aiment ou ils n’aiment pas, mais ils ont découvert quelque chose de nouveau.

Si je présentais Bagages à mes élèves du premier cycle, j’aurais tendance à présenter Seuls au 2ème cycle. Le sujet est un peu plus complexe, le niveau un peu plus élevé (vocabulaires, concepts, etc.) et ça permettrait de soulever le sujet à deux reprises pendant le secondaire des élèves, ce qui n’est pas trop à mon avis. Selon le niveau des élèves et les circonstances, on pourrait facilement s’adapter quand même. Ce n’est pas complètement hors de la portée des élèves de 1er cycle.

Vous pouvez jeter un coup d’œil à la bande annonce de Seuls ici:

Vous trouverez plus d’informations sur le site officiel ici: https://www.paultom.ca/seuls

Le documentaire en entier dure environ 1h22.

J’ai préparé un questionnaire qui pourrait être remis aux élèves, ainsi qu’un document corrigé qui pourrait être réservé au seul usage de l’enseignant, ou projeté pour faire une correction collective. Le questionnaire comprend 2 pages, et le document corrigé 7 diapositives.

Bref, l’ensemble de ces documents vous seront accessibles sur le site Mieux Enseigner, en échange de quelques deniers, et c’est par ici: https://www.mieuxenseigner.ca/boutique/la-prof-decr

1er cycle, 2eme cycle, Des êtres libres, La Tolérance, Vidéos

Film: Bagages

11 mars 20225 mars 2022 vickycorich

Bagages est un film bouleversant, que mes élèves ont beaucoup apprécié. Je l’ai présenté à mes élèves de 2ème secondaire, mais on pourrait tout aussi bien le présenter au 2ème cycle. Il faut juste valider avec les collègues pour ne pas brûler leur matériel si jamais d’autres enseignants l’utilisent déjà (à d’autres niveaux ou en art dramatique, par exemple).

On y voit des élèves immigrants, dans une classe d’accueil, qui montent un projet de pièce de théâtre pour partager leur vécu, raconter leur histoire. L’enseignante leur pose des questions sur leur vie avant, leur départ, leur arrivée au Québec, leur perception des québécois.

Le synopsis officiel: Bagages est un film qui donne la parole et la scène à des adolescents de l’école secondaire Paul-Gérin-Lajoie-d’Outremont nouvellement arrivés à Montréal. On découvre leur récit de migration et d’intégration à travers des ateliers d’art dramatique, des mises en scènes théâtrales et des entrevues où ils se révèlent à nous. Ils témoignent d’un « ailleurs » et d’un « avant » qui deviendront « ici » et « maintenant ». Ils sont jeunes, mais parlent de leur parcours avec une sagesse déconcertante, une émotion à faire trembler les plus durs et une authenticité désarmante.

Il y a moyen de trouver sur le web différents questionnaires ou trousses pédagogiques pour aller avec le film. Je me suis (très largement) inspirée du Guide d’accompagnement à l’intention du personnel scolaire, préparé par la commission scolaire Marguerite Bourgeois pour faire le questionnaire que j’ai remis aux élèves.

Vous pourrez télécharger le guide de la commission scolaire Marguerite-Bourgeois ici: https://cipcd.ca/wp-content/uploads/2018/04/Guide-accompagnement-Bagages.pdf

Vous pourrez trouver mon propre questionnaire ici:

026-bagages-questionnaire Télécharger

Étant donné la nature personnelle de la plupart des questions, je n’ai pas fait de corrigé.

Vous pouvez voir le film gratuitement (mais avec de la pub) ici: https://video.telequebec.tv/details/32224

La version de l’ONF payante, mais sans pub et avec un guide pédagogique ici: https://www.onf.ca/film/bagages/

Bon cours, là!

P.S Si jamais ça te tente de m’aider à financer l’hébergement du site, gêne toi pas!

Coup de pouce

2eme cycle, La Tolérance, Vidéos

Persépolis

9 février 202124 janvier 2022 vickycorich

Ah Persépolis! Comme j’ai aimé présenter ce film! Les élèves sont toujours contents quand on parle de leur présenter un film. Quand je leur expliquais que le film était en dessins animés et que c’était en noir et blanc, ils avaient disons…une réaction.

Résultat de recherche d'images pour "persépolis film" — Pochette du film

Après coup, plusieurs étaient étonnés d’avoir aimé le film, d’autres ne l’avaient pas aimé, mais il s’entendaient tous pour dire qu’ils avaient appris beaucoup de choses.

Bien qu’on parle de dessins animés, il ne faut pas se laisser tromper, le film est loin d’être simple. Il faudra se préparer un peu pour le mettre en contexte aux élèves.

Il raconte l’histoire de Marjane Satrapi, une jeune fille née en Iran. Elle vivra sa jeunesse entre la révolution iranienne et la guerre contre l’Irak. Les élèves sont assez surpris de voir les changements qui s’opèrent dans le pays.

Pour épargner Marjane, ses parents l’envoient très jeune en pension en Autriche. Elle y est confrontée aux valeurs occidentales, au déracinement, au racisme, à la solitude. Elle revient en Iran après la guerre et vit un nouveau choc des valeurs.

C’est basé sur une histoire vraie, c’est l’histoire d’une adolescente, on y aborde tellement de sujets intéressants que ça vaut la peine de se plonger dans le récit.

Résultat de recherche d'images pour "persépolis bande dessinée" — La bande dessinée écrite par Marjane Satrapi

La présentation sert à mettre un peu en contexte le film, présenter l’œuvre, l’auteure etc.

005-persepolis Télécharger

Le questionnaire est en deux parties. La première partie sont des questions auxquelles les élèves répondent tout en regardant le film, histoire de demeurer alertes et de faire ressortir certains éléments précis.

La deuxième partie, ce sont des situations éthiques tirées du film. Des moments où Marjane a vécu des dilemmes importants. J’amène les élèves à faire des réflexions éthiques sur ces situations et à se questionner sur ce qu’ils auraient fait à sa place.

005-persepolis-questionnaire-1 Télécharger

*Merci de respecter la valeur de mon travail en laissant mon nom sur les copies si vous décidez d’utiliser mes exercices en classe. Si vous vous en inspirez largement, il serait apprécié que ce soit mentionné sur vos copies. Je mets beaucoup d’heures (bénévoles!) dans la création de tout ce matériel.

Si vous avez besoin du corrigé, faudra le demander. Ou bien aller le télécharger sur Mieux Enseigner: https://www.mieuxenseigner.ca/boutique/la-prof-decr

Bon cours, là!

P.S Si jamais ça te tente de m’aider à financer l’hébergement du site, gêne-toi pas!

Coup de pouce