Le document que je vous partage aujourd’hui est un plan de travail pour faire une mini-présentation orale, ou une mini-recherche sur un personnage exemple de tolérance, d’ouverture, ou qui a fait progresser la société. On pourrait dire une sorte de version abrégée du projet d’élections à l’ONU, que j’avais présenté ici: https://laprofdecr.ca/2021/02/20/projet-elections-a-lonu/
Il pourrait être fait au 2ème cycle dans le cadre du thème de La Tolérance, bien sûr, mais également au 1er cycle dans le cadre du thème sur l’ordre social.
Aperçu du gabarit de travail
Une version express du projet d’élections à l’ONU pourrait être fait en divisant les élèves en équipes de 2. Ensuite, on pourrait leur permettre de choisir un personnage dans une liste, ou encore jouer de hasard en leur faisant piger un nom. En 4ème secondaire, j’aimais bien les laisser choisir mais en leur faisant des suggestions selon les équipes. Certaines personnes sont plus faciles à travailler que d’autres (yep, c’est de la différenciation).
Aperçu de la liste
On pourrait faire une version rapido en remettant également une feuille d’informations aux élèves et leur demander de se baser uniquement sur cette feuille pour faire le travail. Ils peuvent alors pratiquement compléter le tout en 1-2 périodes (selon le niveau) et c’est pratiquement si l’accès à internet ou aux appareils technologiques est un défi pour votre classe.
Aperçu des pages d’informations
On pourrait faire une version plus techno qui permet aux élèves d’utiliser leurs infonuagiques, tablettes ou cellulaires, ou encore réserver une période au laboratoire informatique de votre école.
On pourrait ensuite prévoir des présentations orales. Ou pas. On peut également ajouter, remplacer ou modifier la liste de personnes proposées selon le thème ou l’intention pédagogique. Bref, vous en ferez bien ce que vous voulez, ce sont des idées.
Pour le gabarit de présentation, on peut obtenir ça ici:
Merci de respecter la valeur de mon travail en laissant mon nom sur les copies si vous décidez d’utiliser mes exercices en classe. Si vous vous en inspirez largement, il serait apprécié que ce soit mentionné sur vos copies. Je mets beaucoup d’heures (bénévoles!) dans la création de tout ce matériel.
Bon cours, là!
P.S Si jamais ça te tente de m’aider à financer l’hébergement du site, gêne toi pas!
On peut retrouver une version intégrale comprenant les trois volumes, mais sinon il s’agit d’une série de trois livres.
Ça se lit quand même bien parce que c’est écrit plutôt sous forme de roman que de documentaire. Marek Halter y présente trois récits religieux dont les femmes sont les personnages principaux. C’est intéressant parce que ça donne un regard complètement différent sur les récits.
« Un jour, je me suis demandé si l’absence de regard féminin sur la Bible n’était pas à l’origine de tous les malentendus qui suscitent tant d’interrogations et de débats parmi les hommes. Aussi ai-je essayé de relire la Bible à travers les femmes. Brusquement tout changeait. Les événements historiques retrouvaient leur place, les invraisemblances disparaissaient. » (Marek Halter)
Le premier volume porte sur Sarah:
Longtemps, pour moi, le cycle des saisons a tourné sur lui-même sans laisser de trace. Un jour suivait un autre, mon corps n’en portait pas la marque. Je ne m’appelais pas encore Sarah, mais Saraï. On disait de moi que j’étais la plus belle des femmes. D’une beauté qui faisait peur autant qu’elle attirait. Une beauté qui a séduit Abram dès son premier regard sur moi. Une beauté qui ne se fanait pas, troublante et maudite comme une fleur qui jamais n’engendrera de fruit. Quelle est donc la longue histoire de cette femme si belle qui accompagna Abraham, père du monothéisme, sur les routes de Mésopotamie, de Canaan et d’Égypte ? Épouse aimante d’un homme promis par Dieu à fonder un grand peuple, Sarah traverse toutes les épreuves de la stérilité: le sentiment de culpabilité, le mépris, l’adultère, le choix de l’adoption ou de la mère porteuse… Passionnée et bouleversante, elle est l’une des héroïnes les plus modernes de la Bible. (leslibraires.ca)
Le second volume met en vedette Tsippora:
Il y a plus de trois mille ans, une enfant noire est recueillie au bord de la mer Rouge. On l’appelle Tsippora, l' »Oiseau ». La couleur de sa peau a déjà décidé de son avenir: nul ne la voudra pour épouse. Un jour, pourtant, près d’un puits, un homme la regarde comme aucun autre. Il s’appelle Moïse et fuit l’Égypte. Amante passionnée, épouse généreuse, Tsippora la Noire, l’étrangère, la non juive, porte la destinée de Moïse à bout de bras. Oubliant ses craintes et ses doutes, il entend grâce à elle le message de Dieu et léguera à l’humanité ces lois qui, aujourd’hui encore, protègent les faibles contre les forts. Hélas, son amour pour Moïse condamne Tsippora: dans la cohorte des Hébreux de l’Exode, son destin de femme à la peau noire la rattrape… Actrice oubliée de la Bible, Tsippora est l’incarnation de l’intelligence et de l’amour. Faible parmi les faibles, la première elle comprend le plein sens du rôle accordé à Moïse.Cette lucidité fait d’elle, après Sarah, une héroïne d’une modernité confondante. (leslibraires.ca)
Finalement, le troisième volume nous fait découvrir Lilah:
Moi, je ne peux pas être avec ceux qui jettent des pierres sur des femmes et des enfants. C’est au-dessus de mes forces. Au-dessus de mon amour pour Ezra. Au-dessus de mon respect pour Dieu. En 397 avant Jésus-Christ, à Suse, l’opulente capitale de l’Empire perse où le peuple juif vit en exil, la jeune Lilah est promise au bonheur: elle doit épouser Antinoès, brillant guerrier perse et familier de la cour du roi. Mais Ezra, son frère bien-aimé, son complice de toujours, s’oppose à ce mariage avec un étranger. Si Lilah s’obstine, elle devra l’oublier. Elle ne peut s’y résoudre. Ezra, elle le pressent, est désigné par Dieu: il doit conduire les Juifs exilés à Jérusalem et, par-delà les lieux et les siècles, rendre vivantes les lois de Moïse. Des lois qui défendent la plus belle idée de la justice et donnent un sens aux destinées humaines. Face à cela, combien pèse son amour pour Antinoès? Abandonnant les promesses d’un avenir doré, Lilah pousse son frère sur la route de Jérusalem et rend possible l’incroyable espoir du retour en Terre promise. Hélas, Ezra, aveuglé par sa foi, ordonne la répudiation des épouses étrangères. Au risque de perdre la seule personne qui lui reste, Lilah s’oppose au fanatisme de son frère et organise la survie des femmes et des enfants condamnés à quitter la ville. Avec Lilah se clôt la trilogie La Bible au féminin. Sarah, l’épouse stérile d’Abraham, pesait de tout son destin individuel face à Dieu. Tsippora, épouse de Moïse, luttait contre le racisme et l’ostracisme. En se dressant contre l’extrémisme religieux, dont les femmes sont les premières victimes, Lilah défend une magnifique idée de la dignité. (leslibraires.ca)
Le 6 décembre 1989, j’avais 4 ans. Aussi bien dire que je n’ai aucun souvenir des événements. Je fais partie de cette génération qui n’a pas connu les premières tueries dans les écoles, mais qui a vu le phénomène prendre de l’ampleur à mesure que j’avançais dans ma scolarité (quoique je fais partie des élèves évacués de leur école après une prise d’otage le 1er décembre 1997 à la Polyvalente La Forêt).
Pochette du film
Je fais aussi partie de cette génération qui a grandi avec des adultes qui disaient que les filles pouvaient tout faire, mais qui avaient quand même des attentes différentes envers les filles qu’envers les garçons.
Et puis j’ai mis au monde deux filles, et le regard que je porte sur le monde a encore changé. Et changera encore, nécessairement.
J’ai vu ce film alors que j’étais encore dans mes premières années d’enseignement. Je crois que c’est nécessaire quand on aborde non seulement la question du féminisme, mais celle de la santé mentale, du contrôle des armes à feu, de la sécurité dans les écoles, de l’évolution des mentalités, des questions de genre. Dans la lutte à l’égalité des sexes, il faut également prendre soin de nos garçons, selon moi.
Bref.
Ne montrez pas ce film à vos élèves. Non, non, non. C’est épouvantablement violent. Pas nécessairement dans les images ou l’histoire, mais à cause de notre situation.
La première fois que j’ai vu le film, j’ai dû prendre une pause à mi-parcours. J’étouffais littéralement. Le décor du film est mon cadre de vie depuis que j’ai genre 5 ans. Des allées de casiers, des pupitres, j’ai toujours évolué là-dedans. Un jour, je suis entrée en maternelle, et puis j’ai pris mon diplôme à la fin de l’année scolaire pour retourner à l’école en tant qu’enseignante dès l’automne suivant.
Soyez avertis.
Il en reste que ce sont des événements qui ont été marquants pour l’histoire du Québec, qui doivent faire partie de notre mémoire collective.
D’ailleurs, un reportage tourné récemment (2019) a été diffusé pour rappeler ces événements et expliquer comment ils ont encore un impact, 30 ans plus tard. Vous pourrez le voir ici:
La Prof d'ÉCR 