Ce n’est pas toujours simple de travailler les entraves au dialogue. En plus, elles ne sont pas toujours abordées de la même façon selon les manuels, les cahiers ou les niveaux.
Quand j’ai commencé à enseigner l’ECR, je n’avais pas accès à grand chose comme matériel. Douze ans plus tard, je serais bien embêtée de me souvenir sur quoi je m’étais basée pour monter cette présentation et cet exercice.
Mais malgré tout le temps passé, je crois que c’est une présentation qui peut encore être utilisée. Les exemples parlent encore (généralement) aux élèves.
Je commençais par présenter les différents sophismes aux élèves en expliquant les exemples. En même temps, ils surlignaient les noms des entraves dans leurs notes de cours.
Pour télécharger la partie sur les notes de cours (qui pourrait être dans un même document avec les questions), c’est par ici:
Pour avoir la présentation avec des tonnes d’exemples, c’est ici:
Ensuite, je leur laissais du temps pour identifier les différents sophismes en utilisant leurs notes de cours. Dans certains cas, plus d’une réponse pourrait être acceptable dépendant comment on voit les choses. À la fin de l’exercice, ils doivent essayer de composer leurs propres sophismes.
Pour le document-questionnaire, c’est ici:
Merci de respecter la valeur de mon travail en laissant mon nom sur les copies si vous décidez d’utiliser mes exercices en classe. Si vous vous en inspirez largement, il serait apprécié que ce soit mentionné sur vos copies. Je mets beaucoup d’heures (bénévoles!) dans la création de tout ce matériel.
Si vous avez besoin du corrigé, faudra le demander. Ou bien aller le télécharger sur Mieux Enseigner: https://www.mieuxenseigner.ca/boutique/la-prof-decr
Bon cours, là!
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La Prof d'ÉCR 