Au 2e cycle du secondaire, nous sommes supposés aborder les grandes traditions religieuses sous un angle historique plutôt que descriptif, mais il est nécessaire d’aborder les deux points de vue étant donné que les connaissances des élèves sont limitées à ce sujet. Pourtant, ce sont des notions qu’ils doivent avoir vues au premier cycle du secondaire et au primaire, mais quand je les questionne, je me rends bien compte que les lacunes sont grandes. Probable que le peu d’heures consacré à notre matière chaque année influence le résultat.
Donc oui, c’est une activité encore une fois un peu basique, mais ça s’explique. Je vois notre rôle, à nous les profs d’ECR, beaucoup comme un rôle « d’éveilleur de curiosité ». On ne peut pas aller en profondeur dans tous les sujets qu’il serait intéressant d’aborder, mais on peut au moins essayer de rendre les jeunes curieux d’en apprendre plus sur le phénomène que sont les humains.
Et à mon humble avis, à partir du moment où les jeunes sont curieux, le monde va déjà mieux.
Bref donc, c’est un peu l’axe de cette activité.
Comme point de départ, j’écrivais les noms de différents dieux hindous au tableau. J’avais imprimé des portraits (en couleur s’il vous plait, on fait la grosse vie) et je remettais une feuille à des volontaires. Ils avaient pour mission d’essayer de jumeler le dieu à son nom, en se fiant sur rien du tout à part leur instinct. Je leur faisais coller l’image au-dessus du nom avec un aimant. Le but? Essayer d’avoir plus de bonnes réponses que les autres groupes.
Je leur présentais ensuite chaque dieu et les grands principes de l’hindouisme. Ils complétaient même temps les notes trouées. Une feuille d’informations plus complètes leur était remise (je gardais les feuilles d’un groupe à l’autre, c’était une époque avant covid. Aujourd’hui, on pourrait rendre le document disponible sur Teams ou les envoyer chercher sur internet) pour compléter le questionnaire.
Je n’entrait pas tellement dans le sujet des castes et de la réincarnation, mais c’est parce que j’y revenais un peu plus tard dans le thème Les questions existentielles.
Vous trouverez les informations complémentaires et les portraits à placer ici:
Pour la présentation Power Point qui va avec les différents portraits, c’est par ici:
Et finalement, pour le questionnaire, c’est le téléchargement ici:
Merci de respecter la valeur de mon travail en laissant mon nom sur les copies si vous décidez d’utiliser mes exercices en classe. Si vous vous en inspirez largement, il serait apprécié que ce soit mentionné sur vos copies. Je mets beaucoup d’heures (bénévoles!) dans la création de tout ce matériel.
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La Prof d'ÉCR 